6月17日,由四川文化产业职业学院联合四川省文物局、四川省社会科学界联合会指导,四川省文物考古研究院、四川博物院、四川社会科学馆主办的四川考古文博青年学术讲坛第14期在我校图书馆五楼举办。本次讲座特邀张瀚哲博士担任主讲,文物修复与保护专业师生共同聆听了此次讲座。讲座围绕《手卷装裱》展开,系统讲解传统手卷完整装裱流程与核心技艺,结合《韩熙载夜宴图》《兰亭修禊图》剖析手卷正反面全套结构,解读宋代撞边装的...
6月14日,文博学院文化创意与策划专业携手成都诗婢家文化有限责任公司设计打造的系列文创作品惊艳亮相2026年“文化和自然遗产日”四川省非遗宣传展示主场活动,收获观众与业内专家高度认可,标志我院校企合作取得实质性成效。此次参展是“以产助学、以学促创”的生动实践。学院依托真实项目开展实训教学,打通“课堂理论学习—实景项目实操—市场行业输出”全链条育人路径,引导学生在实战项目中夯实专业素养,积累实践经验。未...
6月4日,产品艺术设计专业全体师生前往四川大学博物馆开展实践教学活动。活动现场,师生依次参观了各大主题展厅,近距离观赏陶器、青铜器、民族文物等珍贵馆藏。同学们细致观察了文物的造型结构、纹样装饰、材质工艺与色彩特点,结合课堂知识相互探讨,深入解读文物承载的历史脉络、审美价值与文化内涵。本次研学是《文物学概论》课程的重要延伸,既拓宽了学生的艺术视野,也提升了同学们从传统文化中挖掘设计灵感的能力。今后....
近日,文博学院2024级文物修复与保护专业的全体师生走进眉山市江口沉银博物馆开展实践教学活动。活动现场,同学们有序参观各大主题展厅,细致观摩馆内金银器物、历史遗存及各类考古成果。参观之余,同学们结合展馆实际,针对展厅布局、展线规划、展品搭配、解说文案、互动体验及科普教育形式等内容展开交流探讨,将课堂理论知识与博物馆实景场景深度融合,切实感悟博物馆展陈设计的叙事逻辑与公共文化服务职能。行走研学,以行....
6月12日,文博学院副院长唐颖带队,组织婚庆服务与管理专业师生参加巴蜀文化创意(数字)产教联盟“智慧巴蜀 数字共生”产教融合供需对接会,并介绍了学院人才培养情况。会议前期,师生充分发挥专业优势,将巴蜀地域文化符号、数字创意理念融入会议视觉设计、活动现场搭建等各个环节,在真实实战项目中打磨专业本领,生动展现了学院“文化+创意+数字”的特色育人模式。此次深度参与会议筹备及现场服务工作,是文博学院深耕产教....
6月5日,四川文化产业职业学院文博学院王育姝前往四川省成都未成年犯管教所,开展文化建设共建交流与专项指导。团队依托文化创意与策划专业、美育资源优势,助力场所文化矫治及青少年法治教育阵地升级。此次活动是学院践行立德树人、服务社会治理的务实行动。后续学院将持续深化校地共建,常态化开展文化帮扶、美育授课等工作,打造“文创美育+法治矫治”特色育人模式,履行高校社会服务职责,护航青少年健康成长。图/文 王育姝...
近日,我校面向开江县职业中学开展首饰设计与工艺专业骨干教师专项培训,6名参训教师圆满完成全部学习任务并顺利结业,扎实的培训内容与细致的组织服务赢得参训学员一致好评。本次培训围绕两校“3+2”中高职贯通培养目标,立足首饰专业教学实际,结合开江县珍珠特色产业人才培养需求,精心设计“产业对接+技能实操+教学衔接”一体化课程体系。培训坚持理实结合、以练促学,推行“做中学”教学模式,力求破解一线教学难题,为两....
5月11日,文博学院服装与服饰设计专业教师姜旭带领学生赴安靖镇“蜀绣之乡”开展非遗实践教学活动。在蜀绣博物馆,校聘企业导师、蜀绣企业专家王高杰为师生深度讲解了蜀绣的悠久历史与文化脉络。随后,师生在国家级孟德芝蜀绣大师工作室近距离观摩了两面绣技艺,参观了陈列于全国人大常委会厅的精美绣品,领略了蜀绣艺术的独特魅力。实践中,学生沉浸式体验了蜀锦蜀绣制作,熟悉了从设计、制作到包装、销售的全产业链流程。此次...
为筑牢安全防线,保障师生安全,确保教育教学有序开展,4月30日,文博学院组织对学院实训室、办公区域等场所开展安全专项检查。此次检查重点排查了各类安全隐患,核查消防设施完好性、实训设备运行状况、高危物品管理规范度、实训场地环境、安全管理制度落实、师生操作规范及实训室使用管理台账。检查中,现场指出发现的安全隐患,明确整改责任与时限,针对设备摆放、警示标志、应急物资管理等问题提出整改意见,督促相关负责人...
4月21日上午,文博学院与青羊区少城国际文创谷管委会联合召开成都数智文博市域产教联合体项目推进会。管委会主任陈林悦、副主任杨玲,文博学院党总支书记向天华、副院长唐颖,四川锦弘兴盛实业执行董事、总经理王绍华,成都市青苏职业中专部分学院负责人及园区部分重点企业代表参会。会上,园区及企业代表围绕联合体项目推进过程中的人才引育、技术对接等关键问题提出意见建议;我院负责人积极回应、深入交流,提出了今年联合体...
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