6月11日至14日，根据教学计划安排，22级宝玉石鉴定与加工专业专业51名学生，在何燕、白雪老师带领下，赴三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆、梨花街珠宝市场三地完成了《珠宝商贸整周实训》教学任务并安全返校。专业实践课程《珠宝商贸整周实训》以参观、考察为主要教学形式，经过教研室整体谋划和设计，将博物馆文化与时间教育相结合，以“设计调研”作为本次课程的教学主线，以图文并茂的调研报告为课程作业及成绩考评依据。通...
为进一步加强技能技术人才培养，充分展示学院教风、学风建设及专业教学成果。5月8日-9日，由学校主办、文博学院承办的第三届学生职业技能大赛服装创意设计与工艺赛项在创慧楼纺织服装实训室成功举办，12名参赛选手经过两个模块、6项竞赛内容的激烈比拼，决胜出一二三等奖。大赛对标省级职业院校技能大赛服装创意设计与工艺赛项（高职组），历经一个月的前期酝酿和精心筹备，于5月7日正式拉开序幕进行了赛前会议、赛场布置和工位...
2024年4月22日上午，四川文化产业职业学院“阅见美好 智慧未来”第十四届校园阅读文化节暨第七届四川高校阅读文化节开幕式在逸飞广场隆重举行，文博学院在第十四届校园阅读文化节中获“优秀组织奖”、22级中文专业李雷濛获“阅读之星”荣誉称号。一年来，文博学院与图书馆多次联合举办阅读文化活动，以阅读文化节为契机，鼓励文博师生把“以读书为荣”作为价值追求、把“以读书为乐”作为生活方式、把“以读书为用”作为进步阶....
随着工艺美术品产业的快速发展，企业与高校之间的深度融合成为推动产学研一体化进程的关键力量。4月17日，四川工艺美术集团总经理、四川省工艺美术大师邓杰、三国文化研究中心副主任郭的非一行到我院开展调研及座谈交流。文博学院党总支书记唐天卿，院长岳湛参加座谈。在调研座谈会上，双方就当前全国工艺美术市场趋势、人才需求等方面进行了深入的座谈。岳湛表示，学院近年来通过以教促产、以产助教，深化产教融合提升学院人才...
4月23日，由四川省商务厅、四川省民政厅指导，四川省婚庆行业协会主办，“聚势融合 高质发展”—2024四川省婚庆行业协会第四届第二次会员代表大会暨婚庆产业高质发展论坛，在成都高新区港汇天地万蔚.乐飞碟宴会厅隆重举行。四川省婚庆行业协会副会长、文博学院院长岳湛出席大会，教学负责人陈其余、婚庆专业教研室全体教师共同参加。文博学院连任省婚协副会长单位，婚庆专业教师高媛被推选为省婚协副秘书长。大会在雄壮嘹亮的国...
4月20日—21，全国数智时尚工美行业产教融合共同体理事会全体会议在青岛经济职业学校举行。教育部有关司局领导，学校党委委员、副校长李太斌，文博学院院长岳湛及教务处相关人员一行出席会议。本次会议共有来自全国31所科研院校、企业的60余位专家学者代表参会。全体代表见证了共同体徽标及18项横向课题发布，共商共议了2024年共同体工作方案。会上，我校被推选为全国数智时尚工美行业产教融合共同体常务副理事长单位，文博学院...
4月16日，文博学院院长岳湛带队，婚庆服务与管理专业主任曾烛、专业教师高媛共同前往成都温江幸福城，与四川省婚庆行业协会会长汪静，西南民族大学民族学与社会学院梁银林教授、杨正文教授、党委书记聂晶、副院长郭建勋及相关专业教师，就婚俗文化研究课题做横向交流调研。杨正文表示，此次赴幸福城与四川省婚庆协会、兄弟院校开展交流，不仅有益于民俗文化课题研究，也是推进研究落地的重要举措。汪静就校行企共同打造婚俗文化...
4月10日，文博学院婚庆服务与管理教研室主任曾烛、专任教师张运琦前往广东省外语艺术职业学院开展调研。该校婚庆专业教研室带头人马春霞、专业教师马骏热情接待我院一行。马春霞详细介绍了该专业的建设历程、特色以及取得的成就。她表示，多年来，该专业一直致力于培养具有创新精神和实践能力的婚庆服务与管理人才，通过优化课程设置、加强实践教学、深化校企合作等方式，不断提升教学质量，为学生的职业发展奠定了坚实的基础。...
3月4日，文博学院召开2023-2024学年第二学期期初教职工大会。文博学院党总支书记唐天卿、院长岳湛、党总支副书记刘林及全体教职工参加会议。会上，岳湛对2023年的教育教学工作进行了全面梳理和总结，明确了2024年度的教育教学工作目标和重点任务，并对过去一年取得的喜人成绩和教师们的辛勤耕耘表示肯定和感谢。唐天卿传达和领学了中央和全省重要会议精神，并从党建引领、意识形态、教师发展、社会服务、特色活动及双高建设等六...
为进一步规范学院安全管理工作，确保新学期学校教育教学工作顺利进行，3月4日，文博学院党总支书记唐天卿、院长岳湛带队对学院教室、实验实训室、行政办公区域及学生宿舍开展了全方位检查。教学检查主要针对教学秩序、教学内容、师生互动、教学效果等情况进行全面检查。开学第一课教学秩序井然，师生精神饱满，教师备课充分、授课扎实；学生按时出勤，课堂氛围活跃，展示了师生良好精神面貌以及踏实严谨的教风学风。针对实验实....
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